About the course

 

КАК ВАЖНО ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК

 

О важности устной, да и письменной речи в процессе обучения в школе, других учебных заведениях, в будущей взрослой жизни нынешнего ученика говорить не приходится. Успешная учёба и прекрасное владение своей речью - путевка в жизнь и магический артефакт, открывающий двери каждой мечте, да и покоряющий сердца окружающих людей.

Трудности же в освоении речи ( как устной, так и письменной) ставят мощный барьер между ребенком и социумом.

Сначала в детском саду дети не играют с плохоговорящими детьми, не понимают их, обидно дразнят.

Затем, в начальной школе - невозможность прочитать и написать правильно слова - это неизбежное клеймо лентяя, двоечника, отстающего.

В средних и старших классах нарастающие ошибки и трудности делают невозможным освоение химии, физики, истории, иностранных языков из-за невозможности легко прочесть и усвоить большие объемы информации.

Наконец, косноязычие в устной речи и ошибки в письменной закрывают перед выросшим человеком интересные профессии, желаемые должности, полноценную реализацию в выбранном деле жизни.

Сейчас уже ни для кого не секрет, что многие ошибки чтения и письма может скорректировать только логопед, так как корни этих ошибок кроются в несформированных механизмах речи.

Выполняя правильно подобранные логопедические задания Вы можете спасти ситуацию!

Я предлагаю Вам руку помощи и свой логопедический курс для преодоления дислексии и дисграфии, то есть ошибок чтения и письма!

***

Последовательно и весело проходя уроки курса, вы сможете:

 

Увеличить скорость и правильность чтения
Преодолеть пропуски и замены букв
Узнать, почему с безударными гласными поможет справиться именно логопед!
Преодолеть отзеркаливание букв
Наконец-то, начать писать приставки слитно, а предлоги раздельно!
И многое-многое другое...

Вам в помощь 44 главы,  135 логопедических текстовых заданий и 70 обучающих видео моего курса!

 

СОДЕРЖАНИЕ курса:

 

 Вступление

I. Подготовительная работа

 

II. Преодоление ошибок чтения

1. Увеличение скорости чтения

  1. Чтение слов с одинаковой концовкой

  2. Игры со словами

 2. Увеличение внимательности при чтении

 3. Запоминание прочитанного

 

 III. Преодоление ошибок письма

 1. Ошибки на уровне буквы

  1. Пропуск гласных

  2. Пропуск согласных

  1. Посредством Ь

  2. Посредством гласных второго ряда

 

2. Ошибки на уровне слова

  1. Ударение в слове

  2. Родственные слова

  3. Родственные гнёзда

  4. Правильный подбор проверочных слов

  5. Дополнительные задания

  1. Запоминание словарных слов

  2. Словарные слова начальных классов

 

3. Ошибки на уровне предложения

  1. Как различать предлоги и приставки?

  2. Дополнительный материал

Who Should Attend?

Для родителей и их детей.

Ознакомительную часть данного курса про безударные гласные вы можете посмотреть по ссылке http://www.on-ed.com/courses/814 БЕСПЛАТНО.

 

Приветствую Вас, дорогие друзья!

 

Тема нашего курса - ошибки чтения и письма у дошкольников и младших школьников - так называемая дислексия и дисграфия.

Тетрадки таких учеников пестрят многочисленными и стойкими ошибками, но школьные учителя на большинство этих ошибок повлиять никак не могут - ошибки эти не на правила русского языка. Ошибки эти логопедические и работает с ними логопед.

 В большинстве источников, посвященных данной теме, следуют сложные и запутанные объяснения этих нарушений письменной речи, споры педагогов и психологов о причинах возникновения дислексии и дисграфии.

Если я  том же ключе буду продолжать своё повествование - то, для большинства родителей оно станет неудобочитаемым, переполненным специальными терминами.

Чего мало в дидактической литературе, так это конкретных методик и реальных упражнений, направленных на коррекцию ошибок чтения и письма. Как и мало специалистов, логопедов, работающих с данными нарушениями.

А потому, моя задача - изложить методику преодоления ( а еще лучше профилактики) ошибок письменной речи самыми простыми словами, чтобы любая мама или бабушка, ежедневно выполняя упражнения данного курса, смогли существенно помочь своем любимому ученику.

Для реализации данной задачи я последовательно подобрала специальные упражнения на примере самых типовых в русском языке групп слов и оформила многие задания в формате видео для наибольшей наглядности, а также, чтобы максимально заинтересовать детей процессом обучения.

 

О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ

 

Занимательный речевой материал, особенно видеоупражнения нашего курса, будут способствовать снятию психологических барьеров, которые у дисграфиков и дислексиков нарастают и углубляются от года в год.

Коснёмся немного этого аспекта ошибок чтения и письма - огромного пласта психологических проблем, наросших на проблему дислексии и дисграфии как ни на какое другое нарушение речи.

Разве только заикание может сравниться с дисграфией в плане напряжения и страха ( там устной, а здесь письменной речи).

Я это ощущаю как прочную стеклянную стену, которая у каждого неуспешного ученика с каждым классом становиться все толще и все более пуленепробиваемой: "Я не умею читать и писать. Я не буду этого делать!"

Если с дошкольниками можно в течение нескольких занятий решить ту или иную проблему в игровой форме, то школьники со стажем, запустившие свою дисграфию, не желают воспринимать информацию, способную им помочь, так как заведомо психологически уверены в своем неуспехе и несостоятельности.

 Возможно, вам покажутся спорными исследования Института Клапареда, в результате которых была выявлена связь между насильственным кормлением в детстве ( наверное, правильнее выразиться - кормлением под давлением) и сопротивлением в обучении чтению и письму. Выводы ученых были однозначны: сопротивление пище физической ребенок переносит на пищу интеллектуальную.

Но, факт остается фактом - большинство детей с ошибками чтения и письма игнорирует или по мере сил сопротивляется любым занятиям, любым попыткам родителей и педагогов выучить с ними буквы, почитать и пописать, заранее считая эту деятельность "невкусной", то есть неинтересной, им не нужной.

Поэтому, я вдвойне рада, что веселые игры нашего курса способны сотворить настоящие чудеса и переломить негативный настрой учеников.

Иногда я слышу возражения родителей типа: "Нечего с ними играть, надо строго заниматься и заставлять писать и писать, в школе никто сюсюкать не будет!"

Да, к сожалению, в школе такие дети, имеющие ошибки чтения и письма из-за незрелости речевых зон головного мозга, оказываются без вины виноватыми, с клеймом "лентяев и невнимательных лоботрясов". К сожалению, в школе никто не будет погружаться в глубины-глубин и искать причины подобного положения дел.

Ни один школьный педагог не будет развивать ребенку недоразвитый фонематический слух, например, ведь в их компетенции ставить другие задачи, а весь базовый речевой уровень, необходимый для понимания и успешного применения правил чтения и письма у детей должен быть сформирован ДО ШКОЛЫ ПО УМОЛЧАНИЮ!

Никто в школе не будет этого делать, а потому давайте это сделаем мы!

Curriculum
Lesson 2: Преодоление ошибок чтения
Lesson 3: Преодоление ошибок письма
Library
Storage
Related Courses